I Atividades de Ensino
1) II Semana de Psicologia
A segunda edição do evento deverá ocorrer na primeira semana do segundo semestre letivo de 2010 da Universidade Federal do Espírito Santo e tem como objetivo a integração entre alunos e professores do Curso de Psicologia por meio de atividades diversas, tais como, oficinas, debates, conferências, mini-curso e mesas redondas realizadas por professores, alunos egressos e alunos estagiários do Curso de Psicologia. A “II Semana de Psicologia” terá como tema “Cidades: história, instituições e personagens”, o eixo temático do Grupo para o ano de 2010, que deverá configurar-se novamente como instrumento de aproximação e de interlocução das áreas de saber e fazer da Psicologia desenvolvidas pelos professores do Curso. O evento persegue a necessidade de promover a integração dos atores do curso de Psicologia, assim como comemorar o dia do psicólogo que ocorre no mês de agosto, a partir da proposta de encontros produtivos entre professores e alunos da graduação por meio de atividades que agreguem e privilegiem a criação de espaço para construção e troca de saberes entre ambos.
Como objetivo específico configura-se a promoção da integração entre os discentes, através da oferta de atividades que visem transpor barreiras relativas aos espaços em que cada período do curso ocupa, gerando assim uma aproximação também em relação aos docentes.
Por fim, o evento objetiva celebrar o mês do psicólogo demonstrando, através dos encontros realizados, o papel atual da Psicologia para a sociedade capixaba.
A meta estipulada para o evento é a presença e participação de 200 alunos do Curso de Psicologia e 20 professores dos Departamentos de Psicologia da UFES.
A organização do evento será de responsabilidade de uma Comissão Organizadora composta pela Tutora do PET/Psicologia, pela Coordenação do Curso de Psicologia, por professores representantes do Departamento de Psicologia (DPSI) e do Departamento de Psicologia Social e do Desenvolvimento (DPSD) e por representantes do Centro Acadêmico Livre de Psicologia. O evento contará com a participação, na sua organização e execução, de todos os bolsistas do Grupo PET/Psicologia. Todas as atividades propostas no evento contarão com a coordenação/mediação de integrantes do Grupo PET de Psicologia que desenvolverão competências voltadas ao ensino.

2) Monitorias Voluntárias
Tal atividade descreve-se como auxílio aos alunos da Graduação em Psicologia, em determinadas disciplinas presentes na grade curricular, tais como: Processos Cognitivos, Psicologia da Personalidade III, Psicologia da Indústria I, Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem III, Dinâmicas de Grupo e Relações Humanas II, etc. Para tanto, o empenho do Grupo se dará no sentido de promover discussões de temas abordados por aquelas unidades curriculares; conversas a respeito de dúvidas com os alunos; auxílio na elaboração dos trabalhos das disciplinas e manutenção de um canal de troca com os professores da disciplina a fim de passar-lhes um feedback a respeito das questões surgidas fora da sala de aula; supervisão conjunta com o professor de trabalhos práticos realizados pelos alunos; correção conjunta com o professor de relatórios sobre as atividades realizadas pelos alunos; realização de aula expositiva de tema determinado previamente pelo professor.
Utilizar-se-á o espaço físico e os recursos disponíveis no PET Psicologia – computadores, livros, cartilhas, manuais, etc. - para empreender todas as atividades acima descritas.
A proposição de tal atividade tem em vista a importância de se levar para outros espaços aquilo que é discutido em sala de aula. Além disso, entende-se que a criação de um espaço para a articulação e a troca de saberes entre os alunos do curso e os professores propicia um aprimoramento das discussões acerca da formação e das práticas psi utilizadas no mercado de trabalho. 
Pretende-se, portanto, com a atividade manter um canal de escuta e troca de saberes, tanto com os alunos da Graduação em Psicologia, quanto com o corpo docente da Universidade e demais instâncias do curso.
Esta é uma atividade supervisionada pelos professores das disciplinas nas quais os bolsistas PET/Psicologia estarão atuando como monitores.

3) Grupo de estudos: “Risco social”
Este grupo de estudos se iniciou em 2009 com as atividades de pesquisa nos campos das políticas públicas para a infância e a juventude da Grande Vitória (ES). O grupo pretende empreender discussões acerca da produção da noção de risco social, bem como de sua utilização pelas Políticas Públicas de assistência social, educação e segurança urbana. Para tanto, utilizaremos textos relacionados a essa temática, que serão lidos e discutidos em grupo a ser reunido uma vez por semana, por um período de duas horas. A discussão/apresentação dos textos acontecerá em forma de seminário, na medida em que alguns alunos, bolsistas e não bolsistas, ficarão responsáveis por uma leitura mais cuidadosa e por trazer questões disparadoras. A atividade se constituirá como suporte para as atividades de pesquisa e de extensão que também abordam a produção da situação de risco social para a infância empobrecida.
Neste ano, o programa de leituras incluirá a discussão de obras de referência nas Ciências Humanas sobre a temática do Risco e da Infância, tais como livros de Giddens, de Beck, de Agamben, além de sua articulação com a sociedade de controle, a partir da obra de Deleuze e trabalhos decorrentes de sua obra. Entende-se que a atividade, além de contribuir para formação cidadã dos alunos do curso de Psicologia, possibilitará o desenvolvimento de competências teóricas fundamentais para a o exercício da profissão. Ademais, tais discussões, quando levadas a campo, produzem efeitos nos profissionais em geral, que se ocupam dessa temática tão importante e evidente em nossa sociedade. Espera-se, além disso, nortear o Projeto de Pesquisa e de Extensão sobre a produção do risco social para a infância empobrecida, partindo de estudos já feitos sobre a temática e de outras produções não específicas, mas que permitem pensar a respeito dessas questões.
O grupo é proposto pelo PET/Psicologia e é aberto aos alunos da Graduação. Os estudos são orientados pela Tutora, Prof.ª Gilead Marchezi Tavares.

4) Grupo de estudos: “Saberes, sexualidade e práticas em saúde”
No grupo de estudos buscar-se-á estudar textos que auxiliem as práticas junto às oficinas de sexualidade e prevenção DST / AIDS a serem realizadas na proposta de Extensão “Saberes, sexualidade e práticas em saúde: oficinas de sexualidade e prevenção DST / AIDS”. Os temas das oficinas que dão base à leitura são: 1- Aproximações sobre o tema sexualidade; 2- Dialogando sobre sexualidade segura; 3- Vias de transmissão do HIV/aids; 4- Cadeia de transmissão HIV; 5- Camisinhas feminina e masculina; 6- Mitos e Realidades; 7- Negociação sexual das camisinhas; 8- Aconselhamento; 9- Juntando as pontas e Repassando experiências vividas.
Após quase 30 anos em que nossa sociedade convive com o HIV (Vírus da Imunodeficiência Humana) e a AIDS (Síndrome da ImunoDeficiência Adquirida), e apesar de todos os avanços no campo do conhecimento e da técnica, o número crescente de pessoas infectadas continua sendo a realidade. Os enormes progressos não esvaziaram os desafios da prevenção. Se a informação e a comunicação são fundamentais para estimular processos de mudança de posturas e práticas, esta expansão não vem sendo acompanhada de diminuição de novos casos de infecção.
Leituras e discussões como essas é o que se procura com este grupo de estudos que busca trazer soluções ou alternativas em nossas práticas dentro das oficinas.
Ressaltamos ainda a presença de alunos da graduação na composição do grupo, o que só vem a fortalecer a composição de novos espaços de produção de conhecimento como esse dentro da Universidade.
O Grupo PET/Psicologia acredita que discutir e atuar no contexto da prevenção é uma luta política que se conecta com diversos campos, como o combate ao preconceito, a luta pela saúde pública de qualidade, a promoção da cidadania e consolidação da democracia e dos direitos humanos, etc. É uma luta que visa igualdade, eqüidade e integralidade, ideais alicerçados na noção de empoderamento no sentido transformador proposto por Paulo Freire.
O grupo está relacionado ao Projeto de Extensão de mesmo nome, mas é aberto aos alunos de Graduação da UFES. Os encontros acontecerão semanalmente durante duas horas. Os estudos são orientados pela Prof.ª Maria Amélia Lobato Portugal (DPSI/UFES).

5) Grupo de estudos: “O devir-consciente no teatro”
Esse grupo de estudos se propõe a discutir as relações possíveis entre as temáticas da cognição e do teatro embasadas no conceito de “devir-consciente”. Os encontros acontecerão semanalmente, durante duas horas, tendo em cada encontro uma dupla responsável por ler cuidadosamente os textos do dia e apresentá-los de forma mais detalhada, o que promove a discussão dos textos entre o grupo. Essa atividade tem o caráter de suporte às atividades de pesquisa e de extensão que também relacionam as temáticas cognição e teatro.
Pretende-se neste ano conhecer por meio da leitura e da discussão a literatura pertinente ao campo do Teatro que envolva temas a respeito do processo de construção da personagem e de que maneira isso se dá no sujeito ator como ser ativo. Ainda pretende-se ler pesquisar e ler de forma mais aprofundada artigos relacionados à cognição inventiva e ao processo de “tomada de consciência” do sujeito. As discussões terão como objetivo elucidar como a cognição vem sendo trabalhada dentro do espaço do teatro e dessa forma poder pensar como esta maneira de pensar pode nos ajudar no dia-a-dia. Que novas formas de saber vêm sendo produzidas no cotidiano? Ainda busca-se discutir como se dá o espaço de aprendizagem dos atores e como o diretor os auxilia. Por fim, como mecanismos facilitadores da aprendizagem no teatro podem ser usados na vida, no nosso cotidiano em vários espaços de trabalho e ensino.
A partir de tudo que foi descrito, acredita-se que criar espaços de discussões sobre essas temáticas só tem a contribuir para a formação acadêmica dos alunos do curso de Psicologia e também de outras áreas visto que esse tema abarca outros campos de saber. Percebemos que dentro da temática que estamos estudando, esse é um campo novo a ser explorado, o que demonstra ainda mais a relevância de nosso trabalho de discussão.
O grupo é proposto pelo PET/Psicologia e é aberto aos alunos da Graduação. Os estudos são orientados pela Tutora, Prof.ª Gilead Marchezi Tavares.

6) Seminários de Pesquisa: “Cidades: história, instituições e personagens”
Tendo em vista a indissociabilidade entre pesquisa, ensino e extensão, o Grupo PET/Psicologia realizará em 2010 seminários ligados às temáticas dos projetos desenvolvidos pelo Grupo. Serão promovidos seis encontros ao longo do ano a partir da proposta dos participantes de cada projeto, que serão os responsáveis por programar e pensar a metodologia dos seminários. Estes contarão com a participação e colaboração de professores, alunos da graduação e pós-graduação. Sendo assim essa atividade trará benefícios para o grupo e comunidade acadêmica na medida em que constituirá um espaço de troca de conhecimentos e experiências das atividades elencadas no presente planejamento.
Trata-se de uma forma de integração e compartilhamento de idéias entre os diversos trabalhos realizados pelo Grupo PET/Psicologia e demais que se dispuserem a participar dos seminários. Nos Seminários, os bolsistas participantes dos projetos de pesquisa e de extensão apresentarão os seus resultados parciais e abrirão a plenária para discussões que poderão ampliar o cenário dos projetos e agregar conhecimentos que poderiam estar fora do ângulo de visão dos executantes da proposta ou dos ouvintes do seminário naquele momento.
Importante informar que a participação do Grupo PET/Serviço Social já está confirmada com a apresentação do Projeto de Pesquisa “A Política de Assistência Social e suas Particularidades no Estado do Espírito Santo” desenvolvido pelo referido grupo. Tal proposta de integração originou-se de esforços encampados no ano de 2009 para reunir os Grupos PET/UFES e planejar conjuntamente atividades interdisciplinares.
Esta atividade contará com a participação, na sua organização e execução, de todos os bolsistas do Grupo PET/Psicologia que desenvolverão, a partir dela, competências voltadas ao ensino.

II Atividades de pesquisa

1) Projeto de Pesquisa: “A utilização da noção de risco pelas Políticas Públicas de Atenção à infância e à adolescência nos Municípios de Vitória e de Serra e suas repercussões em Programas / Projetos Sociais”
Tendo em vista que infância “em risco”, “de risco” e “em situação de risco” é alvo de políticas integradas dos municípios capixabas, torna-se de suma importância entender como tal temática pode ser pensada como analisadora das relações contemporâneas e quais os seus efeitos no cotidiano da população. Desta maneira, esta pesquisa, que se iniciou no ano de 2009 e terá continuidade em 2010, propõe-se a conhecer os discursos das políticas públicas assistenciais, educacionais e de segurança urbana dos Municípios de Vitória e de Serra (ES) no que tangem à situação de risco social e pessoal em relação à infância e à adolescência, e as diretrizes deles oriundas que repercutem práticas em programas/projetos sociais. A proposta dessa pesquisa-intervenção se faz no sentido de evidenciar a produção de modos de vidas marcados pela concepção de risco social, suscitando discussões e propostas que não atrelem risco à pobreza. Logo, como hipótese apresenta-se a promoção do mapeamento dos pobres, indicando não uma situação provisória, mas sim um tipo social que deva ser colocado sob “a luz” de programas assistenciais que visem promover uma “limpeza da sociedade”. Vale considerar que esta pesquisa corrobora a proposta do Programa de Educação Tutorial, que diz respeito à escolha por abordar temas atuais e de cunho político, ético e cidadão, tanto de interesse dos alunos, quanto da comunidade. A fim de abranger diferentes programas e projetos sociais foram propostas três frentes de trabalho, que se dividiram para a vivência institucional e a coleta de dados em: 1- Programa de Educação em Tempo Integral (programa de jornada ampliada da Prefeitura de Vitória para crianças e adolescentes do Ensino Fundamental); 2- Brincarte (programa de jornada ampliada da Prefeitura de Vitória para crianças da Educação Infantil); 3- Abrigos para crianças e adolescentes do Município de Serra. Vale ressaltar que esta pesquisa desdobrou-se ainda em atividades de cunho de extensão e ensino, sempre primando pela indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. A pesquisa será realizada no formato próximo à etnografia em que a observação participante figura como importante ferramenta para apreensão de processos sociais em constante movimento. Dessa forma, serão realizadas vivências institucionais nos estabelecimentos em que os programas se desenvolvem, entrevistas informais com crianças, adolescentes e trabalhadores dos projetos e participação em conselhos de direitos da infância e da juventude. Todos os acontecimentos, percepções, falas e depoimentos serão registrados em diário de campo in loco (quando for conveniente) ou logo após a saída do campo (quando o registro se fizer inconveniente no local). Os resultados esperados com este estudo são o conhecimento das políticas públicas de assistência social, de educação e de segurança urbana dos Municípios de Vitória e de Serra que abordam o atendimento a crianças e adolescentes em situação de risco social e pessoal. Além disso, espera-se analisar as formas de pensar e lidar dos trabalhadores de projetos / programas sociais em relação à infância empobrecida considerada de risco social, conhecer as atividades desenvolvidas nos mesmos e analisar as transformações ocorridas no cotidiano das crianças e adolescentes ao participarem das atividades propostas por tais programas / projetos.
O trabalho, que teve seus primeiros resultados apresentados no Encontro Nacional da ABRAPSO, em Maceió, e no Congresso da Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento, no Rio de Janeiro, no ano de 2009, deverá ter seus resultados finais apresentados em evento nacional no ano de 2010, além de se desdobrar em artigo científico para publicação em revista técnica até o final do ano.
O Grupo PET/Psicologia é o proponente desta atividade sendo o responsável direto pela mesma. Como colaborador no trabalho temos o Programa de Pós-Graduação em Psicologia Institucional (PPGPSI). A coordenadora do projeto é a tutora do Grupo, Prof.ª Gilead Marchezi Tavares. Participam da atividade os alunos bolsistas PET/Psicologia: Thalita Calmon Capelini, Marcelo Zanotti da Silva e Janice do Carmo; os alunos do Mestrado do PPGPSI: João Paulo Guidoni, Denise Carla Goldner Coelho, Jaciany Olinto e Fabiana Davel Canal (ex-bolsista PET/Psicologia); e uma aluna da graduação em Psicologia da UFES: Tamires da Silva Mascarenhas.

2) Projeto de Pesquisa: “O devir-consciente na construção da personagem no teatro: uma investigação dos processos cognitivos envolvidos em montagem de peça teatral”
O presente projeto de pesquisa, que se iniciou em 2009, propõe-se a acompanhar a montagem de peça teatral desde sua concepção até a sua temporada de apresentação pública com o objetivo de conhecer o processo de “tomada de consciência” (devir-consciente) dos artistas na construção e apresentação das personagens. O trabalho interessa-se pela investigação da cognição concebida para além da representação do mundo, paradigma sobre o qual se fundamenta a psicologia cognitiva tradicional. Nesse sentido, buscam-se, para a Psicologia, novas soluções teóricas e metodológicas para o problema perene da cognição (dada a sua persistência histórica), partindo da compreensão da cognição como processo constante da organização autopoiética e não mais como estado ou estrutura mental. Revisando de tal maneira o problema da cognição, pretende-se analisar as ações através das quais o ator torna-se consciente do processo de vir a ser outro por meio da construção da personagem.
Os objetivos deverão ser alcançados a partir da realização de estudo de casos relativos a duas experiências de atuação cênica. Um delas é elaboração de peça teatral a ser realizada pelos alunos do Curso de Teatro da FAFI (Vitória/ES) como requisito para a finalização do curso. Outra experiência que será colocada em análise trata-se da apresentação pública de peça teatral do gênero musical que foi formulada por um grupo de teatro capixaba com a participação de atores convidados pelo grupo e que teve suas apresentações em diversos palcos do Estado do Espírito Santo no ano de 2009.
O modelo da etnografia é o que mais se assemelha ao ideal proposto pela pesquisa. O “mergulho” na situação pesquisada e a descrição em diário de campo de tudo o que acontece nas experiências investigadas, registrando de modo sistemático quem, quando, onde, como as ocorrências se dão, constituirão o corpus de análise que possibilitará a apreensão elementos envolvidos no processo de aprendizagem do ator em relação à construção da personagem e sua apresentação pública e o mapeamento dos significados e sentidos produzidos na experiência de atuação cênica. O acompanhamento da experiência artística na construção da personagem e na sua apresentação pública seguirá o formato de observação participante, fornecendo material de análise que não poderia ser levantados por outra ferramenta que não a de diário de campo.
Desse modo, os pesquisadores deverão acompanhar os encontros, reuniões e ensaios da turma finalista da FAFI e do grupo teatral, observando primeiramente com a atenção dispersa ou, como a denominou Freud (1969), com atenção flutuante, para garantir que no princípio tudo seja digno de atenção. Seguida dessa etapa deve-se vir uma fase de pouso da atenção e o reconhecimento atento da experiência observada. Esta seria a fase de concentração, que encerra o movimento cíclico de sistematização da observação participante.
Os resultados do trabalho deverão ser apresentados em evento de porte nacional no ano de 2010, além de se desdobrar em artigo científico para publicação em revista técnica até o final do ano.
O Grupo PET/Psicologia é o proponente desta atividade sendo o responsável direto pela mesma. A coordenadora do projeto é a Tutora do Grupo, Prof.ª Gilead Marchezi Tavares. Participam da atividade os alunos bolsistas PET/Psicologia: Mary Ellen Pereira Pinto, Giovana Nascimento Valiati, Davi Manzini Macedo e Vivian Fernanda Balbino; e os alunos do Curso de Psicologia: Thiago de Sousa Freitas Lima, Vivianni Barcelos de Araújo, Ivana Carneiro Botelho e Guilherme Vargas Cruz.

3) Projeto de Pesquisa: “Memória da Psiquiatria no Espírito Santo”
O projeto possui como objetivo geral investigar, registrar e armazenar conteúdo sobre a história e o que nos é contemporâneo sobre a psiquiatria e a loucura no Estado do Espírito Santo. Para tanto se pretende realizar um levantamento de todas as instituições de internamento de doentes mentais inauguradas no Espírito Santo e com tais informações montar um banco de dados com o maior número possível de prontuários médicos dos pacientes que passaram por instituições psiquiátricas capixabas. Dessa forma, será montado um rico acervo documental que poderá ser utilizado por uma série de pesquisadores que trabalham com a história da psiquiatria e da saúde no Espírito Santo.
Serão investigadas também as respostas junto ao poder público estadual sobre o problema social gerado pelo louco e pela loucura. Para tanto, buscar-se-á digitalizar todas as fontes e informações provenientes do Governo Estadual relacionadas às políticas públicas encampadas na área de saúde mental no Estado, como forma de montar um banco de dados acessível a futuros pesquisadores da história da psiquiatria no Espírito Santo. Deverão ser registrados, ainda, depoimentos de atores sociais envolvidos com área de saúde mental no Espírito Santo, principalmente de funcionários atuais e ex-funcionários de instituições psiquiátricas. Como resultado, será produzido um vídeo-documentário com os depoimentos de funcionários, ex-internos e usuários das instituições e/ou familiares dos mesmos.
O enriquecimento acadêmico que os alunos envolvidos desfrutarão está diretamente ligado às discussões sobre Políticas Públicas de Saúde e de Saúde Mental, o contato com a história e com personagens que construíram esta história da saúde mental no Estado, além da experiência em pesquisa de cunho documental. O trabalho vai ao encontro de temáticas permanentemente presentes no Curso de Psicologia da UFES. Para a Psicologia, experiências nesses campos, tal como a visitação às instituições de internamento de usuários dos serviços de saúde mental, é de grande valor principalmente durante o curso de graduação, pois geram impacto e mudança na percepção ética e política do aluno, alterando sua visão de mundo, além de desenvolver competências para a atuação profissional junto a um grupo ainda marginalizado socialmente.
O projeto é proposto pela Prof.ª Luciana Caliman (DPSI - PPGSI/UFES), por um professor externo a UFES e por um psicólogo atuante na área de Saúde Mental, atualmente coordenador do CAPS Moxuara (Cariacica/ES). A responsável direta pelo trabalho na UFES será a Prof.ª Luciana Caliman. O Grupo PET/Psicologia será colaborador do projeto que contará com a participação de alunos do Curso de Psicologia, de mestrandos do PPGPSI e das bolsistas PET/Psicologia Bárbara Subtil de Paula e Priscilla Teixeira Pinto Ferreira Neto.

4) Projeto de Pesquisa: “Contornos da cidade: movimentos e composições”
A cidade pode ser um espaço de construção, descontrução, estranhamentos e encontros. O espaço urbano, como obra coletiva, configura-se em função da diversidade de feitos arquitetônicos e movimentos que agregam pessoas e histórias, da mesma forma que, concomitantemente, as isola. Com o intuito de melhor compreender os contornos atuais da cidade e permitir a expressão de diferentes atores sociais em sua construção cotidiana do espaço urbano é que se traça o presente projeto de pesquisa. O aporte teórico-metodológico que subsidia a pesquisa é a história oral e no percurso de produção de corpus de análise da pesquisa almeja-se fazer emergir práticas discursivas de pessoas comuns, habitantes e criadoras cotidianas da cidade.
A pesquisa será composta por diversas frentes de trabalho configuradas por personagens anônimas da cidade, tais como: catadores de lixo, crianças em situação de rua, moradores de comunidades construídas em manguezais, etc. O campo de trabalho abre-se a partir de contatos com Centros Comunitários, Organizações Não-Governamentais e Projetos Sociais de Governos Municipais. Em mais um pesquisa vale a pena considerar a importância da proposta que corrobora a filosofia do Programa de Educação Tutorial, que diz respeito à escolha por abordar temas atuais e de cunho político, ético e cidadão, tanto de interesse dos alunos, quanto da comunidade. Além de acumular conhecimentos acerca das políticas públicas assistenciais e de segurança urbana, o aluno garantirá uma experiência de campo fundamental para o trabalho do profissional psicólogo nos dias atuais e o fortalecimento de seu compromisso com a realidade social do país social.
O projeto é proposto pelas professoras Elizabeth Maria Andrade Aragão e Lilian Rose Margotto (DPSI - PPGSI/UFES) e agregará pesquisa individual e diversos projetos de mestrado orientados pelas mesmas, nos quais os alunos bolsistas PET/Psicologia Mary Ellen Pereira Pinto, Davi Manzini Macedo, Priscilla Teixeira Pinto Ferreira Neto e Thalita Calmon Capelini participarão como colaboradores.  
Os resultados provenientes dos trabalhos realizados dentro do projeto de pesquisa deverão ser apresentados em evento científico de porte nacional no ano de 2010.

5) Projeto de Pesquisa: “História do PET de Serviço Social na UFES”
A partir de esforços encampados pelos Grupos PET/UFES no ano de 2009 para promover integrações entre as atividades dos grupos que apresentavam afinidades desde a sua origem, pensou-se na colaboração do Grupo PET/Psicologia nesta pesquisa proposta pelo Grupo PET/Serviço Social. O projeto tem por objeto de estudo o resgate da história do Programa de Educação Tutorial de Serviço Social da Universidade Federal do Espírito Santo, visto que o mesmo comemorou no ano de 2009 quinze anos de existência. A pesquisa visa também, analisar as mudanças, desafios e avanços que estiveram presentes no PET ao longo desses quinze anos.
Nomeado Programa Especial de Treinamento até 2004, o PET passou por profundas transformações na sua concepção, que resultaram inclusive na troca de seu nome para Programa de Educação Tutorial.
O Grupo PET/Serviço Social se propõe a realizar esta pesquisa por considerar a necessidade de constituição de um histórico que remonte a trajetória do Programa no que se refere aos atores envolvidos nesse processo.
Ao se apropriar dessa história, busca-se compreender a filosofia, as diretrizes e os valores orientadores do programa em 1994, ano em que foi implantado nesta Universidade, bem como, as transformações ocorridas em suas concepções norteadoras, que caracterizam o atual Programa de Educação Tutorial.
Nesse sentido, o Grupo PET/Psicologia, que iniciou suas atividades em 1996, é também agente de tal memória, possuindo documentos, depoimentos e professores que implantaram e/ou estiveram à frente do Grupo ao longo desses anos.
A colaboração do Grupo PET/Psicologia na pesquisa baseia-se na realização de entrevistas, pensadas como práticas discursivas, e de pesquisa documental, que comporão um trabalho referenciado no aporte teórico-metodológico da História Oral.
A pesquisa é proposta pelo Grupo PET/Serviço Social, que coordenará os trabalhos. O Grupo PET/Psicologia será colaborador na proposta, tendo como alunos participantes os três bolsistas que serão incluídos no PET a partir de março de 2010, com a realização de nova seleção a partir da colação de grau de três bolsistas formandos.

III Atividades de extensão

1) Ação de extensão universitária: “Discutindo a produção da situação de risco para a infância empobrecida”
A proposta de se trabalhar a noção de “risco social” inclui os vários espaços sociais nos quais esta temática se faz presente diretamente. Tendo em vista que tal noção demonstra-se atualmente atrelada à pobreza, propostas que visem sua discussão com profissionais ligados à infância e à adolescência empobrecidas são de suma importância. Dessa forma, daremos continuidade à atividade iniciada em 2009 no ano de 2010, que se desdobrará em duas frentes de trabalho. A primeira diz respeito à realização de encontros com pais e mães sociais de abrigos do Município de Serra (ES) e demais profissionais interessados, a fim de se fazer uma restituição das análises e discussões construídas a partir dos encontros realizados no ano de 2009. Em tais encontros o Grupo leva temas e materiais lúdicos de acordo com os acontecimentos dos encontros anteriores e suscita o debate a partir da troca de experiências e percepções. Além disso, temos como proposta contemplar também em nível jurídico os discursos acerca do “risco social” que vêm se (re)produzindo. Nesse sentido, propõe-se o acompanhamento de reuniões do Conselho de Direitos do Município de Serra, em que atentaremos para as posturas cristalizadas presentes em nossa sociedade. No que diz respeito à segunda frente de trabalho, daremos sequência às visitas à escola em que funciona um Programa de Educação em Tempo Integral (PETI), tendo como novidade o desenvolvimento de atividades lúdicas com as crianças participantes do Programa. Tais atividades serão pensadas em conjunto com os Educadores Sociais em seu planejamento semanal e, posteriormente, coordenadas pelos alunos bolsistas e não bolsistas do PET-Psicologia.
Ao realizar uma atividade como essa, caracterizada como pesquisa-intervenção, o PET Psicologia atua com base na proposta de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, e prima por uma formação ética e cidadã dos alunos participantes desse projeto, na medida em que a atividade viabiliza a problematização de tais questões dentro do local em que a Política Pública se instala, reverberando também para outros espaços. A partir disso as práticas ali instituídas são colocadas em análise e novas formas de atuação cidadã são pensadas e efetivadas.
O Grupo PET/Psicologia é o proponente desta atividade sendo o responsável direto pela mesma. Como colaborador no trabalho temos o Programa de Pós-Graduação em Psicologia Institucional (PPGPSI). A supervisora da ação de extensão é a tutora do Grupo, Prof.ª Gilead Marchezi Tavares. Participam da atividade os alunos bolsistas PET/Psicologia: Thalita Calmon Capelini, Marcelo Zanotti da Silva e Janice do Carmo; os alunos do Mestrado do PPGPSI: João Paulo Guidoni, Denise Carla Goldner Coelho, Jaciany Olinto e Fabiana Davel Canal (ex-bolsista PET/Psicologia); e uma aluna da Graduação em Psicologia da UFES: Tamires da Silva Mascarenhas.

2) Projeto de Extensão: “Saberes, sexualidade e práticas em saúde: oficinas de sexualidade e prevenção DST / AIDS”
A referida extensão demonstra-se como oportunidade de formação interdisciplinar em um cenário de reflexão e experiência lúdica acerca das diferentes possibilidades de atuação profissional no tema sexualidade e prevenção às DST/AIDS, abrangendo questões como o prazer, saúde reprodutiva, particularidades femininas, promoção e prevenção, além de identificar dados locais e elementos culturalmente adequados. A atividade desenvolver-se-á através de oficinas semanais noturnas com duração de duas horas cada, além de supervisão semanal também de duas horas. O público-alvo são alunos, profissionais da UFES e comunidade em geral. Nas oficinas, constatamos uma dialética entre conhecimentos e práticas. Trata-se de uma proposta educativa emancipatória que requer por parte dos oficineiros e dos participantes grande mobilização, pois visa construção do conhecimento, transformação de posturas, valores e ações no mundo. Tal metodologia apresenta quatro pressupostos básicos: participação, responsabilidade compartilhada, autoestima e empoderamento. Tendo em vista que a atividade será realizada em conjunto com a graduação, esta extensão mostra a importância do PET inserido nos assuntos gerais de seu curso, propiciando espaços de troca de experiências e o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas.
O projeto de extensão é coordenado pela Prof.ª Maria Amélia Lobato Portugal do DPSI/UFES, proponente da atividade e responsável direta pela mesma. O Grupo PET/Psicologia figura como colaborador nesta atividade. Participarão da atividade os alunos bolsistas PET: Janice do Carmo, Marcelo Zanotti da Silva e Giovana Nascimento Valiati; e alunos extensionistas da UFES.  

3) Projeto de Extensão: “Jogos Teatrais: adolescentes em cena”
A proposta de extensão é baseada na metodologia de ensino do Teatro, cujos instrumentos são os Jogos Teatrais dentro de contextos formais e não-formais da educação, como escolas, centros comunitários, grupos amadores e companhias teatrais.  Tal instrumento teve como pioneira a americana Viola Spolin, que trabalhava com base no jogo com regras numa proposta de promover tanto na criança quanto no ator amador uma desmecanização de seus movimentos diários e já endurecidos pela rotina. Para tanto, a sua proposta pedagógica tinha como base a improvisação teatral. Nesse sentido, o trabalho com jogos teatrais visa proporcionar ao sujeito enxergar o contexto no qual está inserido para além de si mesmo, a partir de uma relação que se dá no ato: provocar um distanciamento, uma “interrupção” no olhar, de maneira que a realidade se torne irreconhecível a ponto de se pensar a respeito de novas formas de ser e se fazer. Os tipos de jogos e suas funções são as mais variadas possíveis, pensando sempre no trabalho corporal e na desaceleração do corpo a fim de que ele ganhe outras formas de se mover e se reconhecer no espaço Como exemplo pode-se citar os jogos de aquecimento nos quais tem-se como objetivo aguçar os sentidos do sujeito.
Com base nessa proposta pretende-se formar um grupo de adolescentes de uma comunidade de Vila Velha. Os encontros acontecerão quinzenalmente com duração de duas horas. Nessa metodologia são os participantes que encontram a solução dos problemas propostos pelos jogos, ao passo que os extensionistas/facilitadores entram em cena também como jogadores, não a fim de dar respostas e brecar a expressão e inventividade de cada um, mas de forma a provocar e evocar nos jogadores que eles procurem suas saídas.
A proposta deste trabalho surge como desdobramento do projeto de pesquisa “O devir-consciente na construção da personagem no teatro”, iniciado em 2009. O Grupo PET/Psicologia é o proponente desta atividade sendo o responsável direto pela mesma. A supervisora da atividade de extensão será a Tutora do Grupo, Prof.ª Gilead Marchezi Tavares. Participam da atividade os alunos bolsistas PET/Psicologia: Giovana Nascimento Valiati, Davi Manzini Macedo, Mary Ellen Pereira Pinto e Vivian Fernanda Balbino; os alunos do Curso de Psicologia da UFES: Vivianni Barcelos de Araújo, Ivana Carneiro Botelho, Thiago de Sousa Freitas Lima e Guilherme Vargas Cruz.

4) III Encontro Psicologia e Questões Contemporâneas
O Programa de Educação Tutorial em Psicologia e o Programa de Pós-Graduação em Psicologia Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo promoverão no ano de 2010 o III Encontro Psicologia e Questões Contemporâneas com o tema: “Entre ciência e arte: espaços de criação e afirmação da vida”.
Este tema mostrou-se relevante em face ao desafio contemporâneo de construção de outros modos de produção científica, demandando uma discussão aprofundada acerca das problemáticas que envolvem a prática de pesquisa e da produção de conhecimentos dentro de uma preocupação ético-política.
O “III Encontro Psicologia e Questões Contemporâneas” caracteriza-se como um espaço público de encontro, troca, construção e difusão de conhecimento. Entendemos que os diversos movimentos que perpassam nossa sociedade contemporânea e a riqueza de suas lutas criam a necessidade de outras ferramentas conceituais, metodológicas e técnicas. Estas remetem sempre a uma postura ética, o que justifica a criação de espaços como o evento em questão, que trabalhem as temáticas em seus diferentes modos de pensar e fazer, produzindo estratégias coletivas de interferência social em direção a uma sociedade com mais qualidade de vida e desenvolvimento.
A intenção é problematizar o fazer pesquisa, reconhecendo e discutindo a importância dos métodos tradicionais de pesquisar, além de colocar em análise e dar visibilidade a outras formas de se fazer ciência.
O “III Encontro” se destinará a estudantes e profissionais de diversas áreas do conhecimento e pessoas interessadas na temática em questão. Serão disponibilizadas 250 vagas para inscrições para participação.
O evento contará com:
- Oficinas temáticas - 06 oficinas temáticas serão disponibilizadas pela Comissão Organizadora do Evento (composta pelo PET Psicologia e os alunos do PPGPSI).
- Rodas de conversa - espaços de encontro entre os participantes do evento. No primeiro momento haverá apresentações em dois ambientes distintos. Em cada um deles serão realizadas cinco Comunicações Orais, mediadas por um professor convidado e por um membro da Comissão Organizadora do Evento, totalizando 30 comunicações. Após as apresentações, a palavra será aberta a todos que quiserem comentar, problematizar, questionar. Esse é um espaço importante para os alunos do curso de psicologia exporem os trabalhos que estão desenvolvendo, inclusive os alunos do PET Psicologia apresentarem os trabalhos de ensino, pesquisa e extensão e buscarem aliados junto a graduação e a pós-graduação da UFES.
No segundo momento, as duas rodas se juntarão em um auditório, centralizando a discussão acerca do tema. Os professores convidados realizarão conferência sobre as temáticas, destacando os assuntos debatidos no primeiro momento;
- Conferências – já descritas acima.
Segue programação do evento, ainda sujeita a modificações:
05 de maio de 2010 (Quarta-Feira)
16h00min às 17 h30min – Credenciamento
18h00min – Conferência de Abertura “Métodos e Metodologias”
Profa. Dra. Maria Elizabeth Barros de Barros - UFES (confirmado)
Profa. Dra. Fernanda Amador – UFGRS (a confirmar)

06 de maio de 2010 (Quinta-Feira)

1º Momento 08h00min às 10h15min
Sala 1: Profa. Dra. Leila Domingues Machado– UFES (confirmado) e 5 comunicações orais.
Sala 2: Profa. Dra. Tânia Galli - UFGRS (a confirmar) e 5 comunicações orais.

2º Momento 10h30min às 12h00min
Conferência “Klínica”
Profa. Dra. Leila Domingues Machado – UFES (confirmado)
Profa. Dra. Tânia Galli - UFGRS (a confirmar)

07 de maio de 2010 (Sexta-Feira)

1º Momento 08h00min às 10h15min
Sala 1: Profa. Dra. Ana Lúcia Heckert – UFES (a confirmar) e 5 comunicações orais.
Sala 2: Profa. ainda a definir e 5 comunicações orais.

2º Momento 10h30min às 12h00min
Conferência “Políticas: prática e pesquisa”
Profa. Dra. Ana Lúcia Heckert – UFES (confirmado)
Profa. Dra. Liliana da Escóssia Melo – UFSE (a confirmar)

1º Momento 14h00min às 15h15min
Sala 1: Profa. Dra. Luciana Caliman– UFES (confirmado) e 5 comunicações orais.
Sala 2: Profa. Dra. Virgínia Kastrup – UFF (a confirmar) e 5 comunicações orais.

2º Momento 15h30min às 17h00min
Conferência “Escrita: Pensamento e Ação”
Profa. Dra. Luciana Caliman– UFES (confirmado)
Profa. Dra. Virgínia Kastrup – UFF (a confirmar)
O evento será coordenado por uma Comissão Organizadora composta por professores e alunos do PPGPSI e bolsistas PET/Psicologia e contará com a participação, na sua organização e execução, de todos os bolsistas do Grupo PET/Psicologia. Todas as atividades propostas no evento contarão com a coordenação/mediação de integrantes do Grupo PET de Psicologia.

5) Feira Expositiva de Cursos
Trata-se de projeto de extensão direcionado à facilitação do processo de escolha profissional de alunos do Ensino Médio às vésperas do vestibular. Essa atividade objetiva oferecer um espaço de reflexão, de troca de experiências em relação às escolhas profissionais, produzindo movimento, descolando aquilo que parecia imóvel: minha verdade, minha vocação, meu futuro já dado. Inventar, produzir novas possibilidades é a maneira de encarar as dúvidas, as inquietações, diluindo a fixidez do tempo, dos modelos, ideais de si. Isso se dá a partir de encontros e da riqueza de dispositivos que possamos construir juntos.
Pensando nesses objetivos organizaremos uma feira expositiva em que estarão presentes alunos representantes dos diversos cursos da UFES, falando sobre suas especificidades, horários, campo de atuação profissional, projetos de pesquisa/extensão, suas experiências no curso, entre outros. Temos como público-alvo estudantes do ensino médio da Grande Vitória e interior do Estado do Espírito Santo, oriundos de escolas públicas e também de cursinhos pré-vestibulares alternativos.
Os possíveis benefícios da atividade são evidentes para as pessoas que possam estar enfrentando dificuldades na escolha de sua futura profissão. Benefícios esses que podemos perceber desde 2007, quando essa atividade teve início na UFES a partir da iniciativa do Grupo PET/Psicologia. A atividade, vale ressaltar, que tem tido ampla divulgação na mídia capixaba e muita repercussão na comunidade externa, está diretamente vinculada à imagem da Universidade de uma forma positiva, pois é evidente o amplo crédito a tal instituição de ensino que preza pela orientação adequada dos seus futuros alunos. Tal ação tem se demonstrado muito importante para o processo de escolha daqueles que, embora muito próximos temporalmente do vestibular, ainda não conseguiram decidir o curso em que gostariam de “embarcar”, favorecendo assim um menor índice de evasão da UFES nos primeiros semestres de curso.
Atualmente, esta é uma atividade proposta pelos Grupos PET/UFES conjuntamente. A responsabilidade pela organização da Feira é de uma Comissão composta por bolsistas de todos os grupos PET, formada a partir das reuniões coletivas dos Grupos PET/UFES, o “InterPET”. A execução do trabalho envolve todos os bolsistas PET da UFES. Como colaboradores da atividade temos a Pró-Reitoria de Graduação e as Coordenações de Curso da UFES.

6) Genialidade e Loucura: encontros da Psicologia com a Matemática
Esta atividade configura-se como extensão interdisciplinar que, embora tenha como agentes da discussão professores e alunos dos cursos de Psicologia e de Matemática, objetiva colocar na mesa de debate os paradigmas científicos modernos sob o ponto de vista das mais variadas áreas do conhecimento acadêmico.
A atividade consiste em leituras de base acerca da epistemologia, da cognição e dos paradigmas científicos que terão como dispositivo para debates o documentário produzido pela BBC “Dangerous Knowledge”. Este apresenta a genialidade de matemáticos, físicos e filósofos que, ao romperem idéias científicas e ideológicas de seu tempo, confrontaram-se com seu próprio universo dialógico-social, passando a vivenciar experiências limites em suas vidas pessoais.
A tentativa se faz no sentido de buscar canais de expressão e de diálogo entre áreas de conhecimento aparentemente distantes, mas que, em função da complexidade de descobertas em pauta na contemporaneidade, encontram caminhos alternativos de aproximação.
Após as leituras prévias, os bolsistas exibirão o documentário e promoverão uma discussão da temática que será aberta a todos os alunos de graduação da UFES.
A atividade é proposta pelos Grupos PET/UFES de Psicologia e de Matemática e inclui na organização e execução todos os seus alunos bolsistas. Será coordenada pelas Tutoras dos referidos grupos, Prof.ª Gilead Marchezi Tavares e Prof.ª Julia Schaetzle Wrobel. Tal proposta de integração originou-se de esforços encampados no ano de 2009 para reunir os Grupos PET/UFES e planejar conjuntamente atividades interdisciplinares.

Atividades inovadoras na Graduação
1) Orientação e acompanhamento dos alunos do currículo novo do Curso
Após alguns anos de discussão entre os departamentos e alunos do Curso, a Graduação em Psicologia da UFES deverá ter novo formato a partir de 2010/2 com a implantação do novo Projeto Pedagógico do Curso, que inclui uma nova grade curricular. Dessa forma, o Grupo PET/Psicologia colocou-se à disposição do Colegiado do Curso para assessorar os alunos que deverão ter sua grade curricular transposta. Para tanto, o Grupo PET/Psicologia tem acompanhado a Comissão de Reforma Curricular (CRC), de modo a compreender as mudanças e suas justificativas, e deverá manter canal de diálogo constante com o Colegiado e com a CRC ao longo do ano de 2010. A proposta faz-se no sentido de participar das reuniões do colegiado com os alunos do curso, em especial com os alunos que passarão pela transição curricular, realizar encontros com esses alunos e estipular horários fixos para o atendimento a eles com o objetivo de acompanhá-los e auxiliá-los na transição curricular. Além disso, compreende-se a importância de trabalhar junto a todos os alunos do curso o novo PPC de Psicologia da UFES e as diretrizes curriculares para os cursos de graduação em Psicologia no País (DCCP). Nesse sentido, propõe-se ainda a realização de oficinas de DCCP e do PPC da Psicologia da UFES.
Entende-se que a mudança de currículo mobilizará toda a graduação em Psicologia que deverá empreender esforços maiores para a sua execução ao longo da transição, o que implica compreensão e dedicação. Dessa forma, o Grupo PET/Psicologia, além de observar-se imerso na situação, pretende estar ativo e colaborar com o que for necessário. Vemos o acontecimento como terreno fértil para compartilhamento e integração de ações entre as diversas esferas do Curso de Psicologia.
A ação será coordenada pela Tutora do Grupo PET de Psicologia, que também compõe a CRC, e contará com a participação de todos os bolsistas do Grupo PET/Psicologia.

2) Elaboração e coordenação de conteúdo programático de disciplina optativa do Curso de Psicologia
Tendo em vista o acúmulo de conhecimentos em torno das políticas públicas de atenção à infância e à juventude e a utilização da noção de risco social pelos programas/projetos governamentais e não-governamentais da Grande Vitória (ES) ao longo do ano de 2009 a partir da realização de ações de investigação, extensão e ensino, propõe-se para este ano a participação em disciplina optativa do Curso de Psicologia que tem como objetivo desenvolver competências referentes à temática. A disciplina será desenvolvida em forma de painel de discussão acerca da utilização da noção de risco social e pessoal pelas políticas públicas. Trata-se de disciplina de 60 horas, divididas em 15 encontros de quatro horas cada. A disciplina será de responsabilidade da Tutora do Grupo PET/Psicologia, Prof.ª Gilead Marchezi Tavares do DPSI, e contará com a participação de três alunos do PPGPSI em estágio em docência e os alunos bolsistas e não bolsistas que participam do projeto de pesquisa de nº 1, como monitores. A disciplina está sendo planejada para ter três momentos: 1- Aulas expositivas dialogadas com a utilização de material de referência; 2- Divisão da turma em três grandes grupos em torno de subtemáticas para levantamento de literatura, discussão de textos pesquisados e compartilhamento de experiências advindas de trabalhos práticos e/ou investigações realizadas sobre a temática; e 3- De volta à composição inicial, apresentação de seminários oriundos das discussões realizadas nos grupos. Para as aulas expositivas dialogadas serão utilizados artigos científicos recentes sobre a temática e trabalhos de referência no campo das Ciências Humanas que abordam a temática. Após a divisão da turma, cada um dos três mestrandos em conjunto com um dos alunos (bolsistas e não bolsistas) acompanhará os subgrupos nos trabalhos estipulados. Os seminários serão momento de compartilhamento amplo das experiências e leituras, além de se prestarem a uma etapa da avaliação não apenas dos cursistas como também da disciplina e dos estagiários e monitores.
Entendemos que a proposta da disciplina contribui para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso de graduação ao qual o grupo está vinculado.
A disciplina será coordenada pela Tutora do Grupo PET de Psicologia e contará com a participação, na sua organização e execução, dos bolsistas do Grupo PET/Psicologia: Janice do Carmo, Thalita Calmon Capelini e Marcelo Zanotti da Silva; da aluna do Curso Tamires da Silva Mascarenhas; e dos mestrandos do PPGPSI: João Paulo Guidoni, Jaciany Olinto e Luziane Siqueira.

3) Mobilização da Graduação para a inclusão de alunos com deficiências no Curso
A Coordenação do Curso, a partir da entrada de um aluno com deficiência visual (DV) no Curso de Psicologia em 2009/1, se empenhou em desenvolver ações que visam a inclusão do aluno no curso de forma adequada ao pleno desenvolvimento das competências e habilidades requeridas ao profissional psicólogo. Tais ações incluem a contratação de monitor para digitalizar os textos utilizados pelos professores do curso, a solicitação de equipamentos de ensino e estudo apropriados para a DV (computador e impressora), a convocação de reunião de colegiado para que seus representantes auxiliem na mobilização do corpo docente para a preparação para a recepção nas aulas do aluno com DV, adequando quando necessário as técnicas didáticas de modo a incluir o aprendizado do aluno com DV, etc.
Como forma de ampliar os esforços e planejar um “Projeto de Inclusão Social e Educativa” para o Curso de Psicologia, a Coordenação propõe para o ano de 2010 um encontro com professores do curso (no início do semestre) e um Seminário sobre Inclusão (como parte da programação da Semana de Psicologia). Para tanto, a Colegiado do Curso conta com a colaboração do Grupo PET/Psicologia que participará na organização, divulgação e execução das ações.

O Grupo PET/Psicologia deverá inscrever seus trabalhos em eventos científicos de porte nacional, além de encontros regionais e locais, tais como: Jornada de Iniciação Científica da UFES (promovida pela PRPPG/UFES) e Seminário de Educação em Direitos Humanos da UFES (promovido pela ProEx/UFES).
O Evento de porte nacional que já está programado e no qual o Grupo pretende apresentar trabalhos é o III Congresso Brasileiro - Psicologia: Ciência e Profissão (03 a 07 de setembro de 2010, na UNIMOVE em São Paulo).
Os bolsistas também pretendem inscrever trabalho no evento local “III Encontro Psicologia e Questões Contemporâneas”, que terá o próprio Grupo PET/Psicologia como um dos promotores.
Além de tais atividades, nas quais os bolsistas PET/Psicologia divulgam os trabalhos desenvolvidos a partir da participação e atuação no PET, integrando-se com alunos de iniciação científica e de extensão da UFES e de outras IES, a participação em atividades de caráter coletivo dos grupos PET da UFES e de grupos PET do Brasil garantir-se-á pela presença nos seguintes eventos:

O evento é realizado por integrantes de todos os Grupos PET da UFES. Trata-se de encontro de um dia com todos os integrantes dos PETs a fim de se discutir/trocar as práticas que nos movimentou ao longo do ano e programarmos as atividades a serem desenvolvidas coletivamente no ano seguinte. Para isso, organizamos Grupos de Discussão (GD) com temáticas específicas em que bolsistas dos diversos Grupos se dividem para participar.
Nesse dia também avaliamos as atividades feitas em conjunto pelos Grupos PET/UFES, bem como a relação que o PET/UFES tem com a comunidade acadêmica. É um momento de reflexão sobre práticas e relações dentro e fora da Universidade a fim de trocar pontos positivos e repensar os negativos.
É no “Dia PET” que colocamos as pautas para as atividades do próximo ano. Dessa forma, consideramos essencial tal espaço, a fim de promover a melhoria das relações que nos rodeiam e a melhoria do nosso trabalho cidadão como petianos.
Nesta atividade participam todos os bolsistas PET/Psicologia, seja como organizadores, como mediadores dos GDs, ou como participantes.

O evento é planejado e promovido pelo PET/UFES para os Cursos de Graduação da Instituição.  Com uma programação variada que atenda todas as áreas do conhecimento, o PET/UFES se propõe a aproximar o PET da comunidade acadêmica de modo a estreitar as relações, ampliar os canais de diálogo e divulgar a filosofia do Programa, além de possibilitar o desenvolvimento e a difusão do conhecimento científico.
O evento será organizado e executado pelos bolsistas PET/UFES, sob a supervisão dos tutores e do Comitê Local de Acompanhamento.
3) Encontro Nacional dos Grupos PET
O ENAPET é o encontro anual nacional dos Grupos PET do Brasil e este ano será realizado em Natal, com o tema “Organização e qualidade na Educação Tutorial”. Ainda sem data definida.
Em tal congresso os bolsistas têm a oportunidade de compartilhar idéias e experiências acumuladas nessas décadas de existência dos PETs do Brasil. O ENAPET também pretende fomentar debates e discussões sobre os principais problemas enfrentados pelo programa em nível regional e nacional.
4) Sudeste PET
O Sudeste PET é o encontro anual organizado pelos integrantes dos Grupos PET a fim de reunir os grupos da região Sudeste para discussão de questões relativas à administração, ao acompanhamento, à fiscalização e a outros temas importantes para o desenvolvimento e melhoria do programa. Esse ano será realizado no Rio de Janeiro, na UFRJ, ainda sem data definida.
O congresso é também ótima oportunidade para o compartilhamento de idéias e experiências dos Grupos PET da região Sudeste.

1) Jornal “Psicotópicos”
Com o propósito de criar uma via de comunicação e compartilhamento de informações entre o Grupo PET e o Curso de Psicologia, o jornal tem sido confeccionado pelo PET e distribuído aos alunos da graduação, publicado em papel e em meios eletrônicos. Este ano, o jornal trará bimestralmente assuntos de interesse do Curso de Psicologia, tais como: informações acadêmicas, agenda de eventos, informações sobre projetos de pesquisa, extensão, pequenos artigos de cunho literário ou acadêmico produzidos por alunos e professores do curso, entre outros. Sua abrangência será ampla, pois contará com uma versão impressa e a versão eletrônica que constará no website do Grupo PET. A elaboração do jornal é de interesse geral da graduação e espera-se que continue a contribuir para a formação dos graduandos.
Todos os bolsistas PET/Psicologia são responsáveis pelas edições do jornal.

2) Website do PET/Psicologia da UFES
No ano de 2010, o Grupo PET dará continuidade à manutenção e ao enriquecimento do website do Grupo. A proposta dessa atividade é promover em meios eletrônicos o acesso às informações mais completas e atuais sobre o Grupo PET e sobre o Curso de Psicologia da UFES. Direcionado tanto para alunos quanto para a comunidade em geral, o website contém dados acadêmicos sobre o curso, pesquisas e projetos em andamento, atividades de extensão, funcionamento do Núcleo de Psicologia Aplicada (NPA), atividades desenvolvidas pelo PET, pelas pós-graduações ligadas ao curso, notícias, agenda de eventos e demais informações concernentes ao curso. O website também reserva um espaço para a interatividade do visitante, constituindo assim um canal aberto entre o curso de graduação e a comunidade, o que lhe dá o caráter de atividade de extensão.
Todos os bolsistas PET/Psicologia são responsáveis pelas edições do jornal.

3) Recepção de alunos novatos
O Grupo PET/Psicologia organizará e realizará em conjunto com o Colegiado do Curso a recepção dos alunos novatos semestralmente. Tratar-se-á de acolhimento institucional aos alunos ingressantes em que o Coordenador do Curso apresentará a grade curricular e o funcionamento do Curso e, em seguida, o PET apresentará o Programa, dando-lhes as boas vindas e convidando-os para o passeio à Instituição, momento em que todos os espaços mais utilizados pelo Curso de Psicologia serão apresentados. O Grupo aproveita a oportunidade para distribuir os exemplares da edição do “Psicotópicos” feita especialmente para os “calouros”.
Todos os bolsistas PET/Psicologia são responsáveis pelas edições do jornal.